寻那片余下的秋雨

——读余秋雨《寻觅中华》后感

轰轰烈烈的奥斯卡终于落下了帷幕，一部反映印度民众生活的《贫民窟的百万富翁》在一片惊叹声中获得了八项殊荣，成为本年度奥斯卡最大的热门。这样的结果，可以说是在我的预料之中，但却又超出了我的预料。之中：这部影片的确是一部不可多得的好片子，理应得到嘉奖；之外，这部影片获得的殊荣，恐怕在奥斯卡的成长历程中也是不多见的。

第  二  课  时

课时目标

在快乐中学习

星期三，和同组的老师一起听了沈老师的《东方之珠》，下面简单谈谈自己的感受。

首先，我觉得沈老师以“小导游带领大家参观东方之珠”的形式来设计教学过程是非常新颖的。这样来设计教学过程，就不会被小朋友的思路牵引，能够把教学的主导权牢牢地抓在了自己的手里，很好的把握课堂。

桂花开了，校园里有弥漫着一股浓浓的桂花香。一年级的小朋友特别的喜欢桂花，这两天总是围在桂花树下，东转转，西瞧瞧，恨不得摘一支藏在自己的衣服里。为了让桂花树好好地长下去，这几天，我都反复地在和小朋友们说一些关于保护桂花的知识。小朋友也争气，虽然能不去损坏桂花树，但心里总还是痒痒的，于是，几个孩子就想出了捡桂花的办法来满足自己小小的愿望。

    前天听了徐老师的《东方之珠》，受到很大的启示。

    我是抱着学习的态度来听这一堂课的。在听课之前，把自己在去年上课的教案也看了一遍。听课后，觉得徐老师在一下几点值得我学习。

    1.徐老师上课的教态值得我学习。徐老师上课非常的稳，似乎发生的所有的事情都在她的掌握之中，这是值得我们新老师学习的地方。

    2.徐老师将课文中需要学生了解的知识点放入课文中，这就将难点分散，使学生容易掌握。

浅谈小学古诗词教学一二

一认1（第一课时）

教学目标：